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在线英语一对二辅导哪家好？

<!-- wp:paragraph {"customFontSize":18} --><p style="font-size:18px">随着儿童英语一对二的崛起，很多家长都会选择儿童英语一对二，网上有很多的儿童英语一对二，但是大家对于其中的好坏以及具体的一些选择方法，并不是非常的清楚，也不知道儿童英语一对二哪家好，正确的做好各个方面的了解，并且能够对所有的事情都做好了规划，这些对于我们大家来说都是很重要的一个部分，所以任何的人在做的过程中，我们都需要积极的去考虑这些情况。</p><!-- /wp:paragraph --><!-- wp:image {"id":15019} --><figure class="wp-block-image"><img src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/03/LAZ-1024x892.png" alt="外教" class="wp-image-15019"/></figure><!-- /wp:image --><!-- wp:paragraph {"customFontSize":18} --><p style="font-size:18px">其实在对这些事情进行关注的过程中，大家千万不要盲目的去选择，否则你会发现自己根本就没有办法找到一个更好的地方，甚至还会给我们带来了极大的影响。</p><!-- /wp:paragraph --><!-- wp:paragraph {"customFontSize":18} --><p style="font-size:18px">无论是一对一还是一对二，还是一对多，最要的是挑老师。选择资质好的老师准没错。一分钱一分货。市场的英美外教大概率会比菲律宾外教的价格高，相对而言，英语说的也更纯正。</p><!-- /wp:paragraph --><!-- wp:paragraph {"customFontSize":18} --><p style="font-size:18px">米乐英语的外教经过层层挑选，录取标准很高，录取率不到5%。老师都是英美或者是欧美的外籍老师，水平很不错。</p><!-- /wp:paragraph -->

要不要进行幼儿英语早教启蒙？

现在，随着生活水平的不断提高，越来越多的家长开始重视孩子的教育，尤其是英语如今运用的越来越广泛，很多场合都需要用到，家长在孩子小时候就进行幼儿英语早教启蒙，这对孩子来说是很有好处的，可以为孩子提供一个好的语言环境，对他们的英语思维和习惯的培养也是有帮助的。<img class="aligncenter size-full wp-image-14213" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/4-5.jpg" alt="幼儿英语早教" width="500" height="375" />我们先来看一下给孩子报幼儿英语早教班都有哪些好处。毫无疑问早教班一定比父母自己教专业，结合了当前最先进的育儿理念，而这些正是父母所不能提供给宝宝的，这也是幼儿英语早教班的优势之处。尤其是对于幼儿英语早教学习要求口音的纯正性还是很重要的一个方面，家长的英语水平如果不高，那么确实是有必要考虑进行幼儿英语早教。与之相应的我们再来看一下在家早教的好处。其实如果有早教意识的养育法，上不上早教班已无所谓了。但是这也要求家长做好功课，根据孩子的实际英语基础情况，安排每天的生活，如在游戏中加入语言刺激、视觉刺激、互动协作和大运动锻炼，还要提前预估一下，家长自己能否提供给孩子足够新颖多样的环境刺激？比如玩具、教具、背景和游戏互动。那么选择在线幼儿英语早教启蒙怎么样呢？线上是能够为孩子提供专业的英语启蒙教学，和纯正的外教口语环境的。而且线上学习英语还能够节省家长的接送时间，还能让家长更好的监督孩子的英语学习，确实是值得推荐、推广的一种新兴的幼儿英语早教启蒙教学模式。总之，不管是要不要进行幼儿英语早教启蒙，为孩子选择线上学习英语或线下辅导班，需要具体问题具体分析，选择一个适合孩子的幼儿英语早教培训班才是最好的，才是有帮助的。

幼儿英语启蒙要怎么办，有哪些幼儿英语启蒙方法？

英语启蒙要早，这一点很多家长都了解，并且也积极主动的去引导，注重激发孩子兴趣，切忌灌输式教育。而英语的学习，不仅在于小朋友的学习兴趣，还要注重学习方法的运用，良好的教学方法有利于英语学习能力大大提升。那么幼儿英语启蒙要怎么办，有哪些幼儿英语启蒙方法？<img class="aligncenter size-full wp-image-14177" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/116-4.jpg" alt="幼儿英语启蒙要怎么办，有哪些幼儿英语启蒙方法？ " width="500" height="375" />幼儿英语启蒙要怎么办？首先教导孩子需要足够的耐心，任何一项技能都是要后天不断地巩固和掌握，而不是天生的。因此通过多次的实践训练才是形成技能的基本方法。家长可以将练习分的细致点，对孩子提出每次练习后所能达到的具体指标，一点点的积累，要正确掌握练习的速度，合理分配练习的时间，直到孩子切实掌握某种技能为止。还要鼓励孩子大胆说，提高口语表达能力。在孩子慢慢接受英语听力环境后，开始培养孩子的开口能力，通过让孩子跟读原版英语的音频，以及在生活中的练习，使孩子能够尝试使用简单的词汇和句型，对于某些场景和主题也能够自由表达和讨论。顺便分享一个免费领取价值155元的纯外教试听课，外教发音超标准，一对一的教学模式，上课互动很多，有多个课程体系，还提供个性化定制教学服务，提升英语水平，效果扛扛滴。幼儿英语启蒙方法有哪些：第一，情景教育法很多孩子的英语语言很丰富，流畅且标准，但问什么意思时，便“哑”了！例如，对他们说Nicetomeetyou!他们会马上回答：Nicetomeetyou，too!但却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼。这种现象的原因是，孩子不明白每句英语的含义。因此，家长要积极的让英语情境生活化。例如，我们创设按门铃、拜访朋友的情境，使用此情境的英语，并辅以大量的动作和表情，辅助孩子记忆。更多实用好方法，请到讲座中学习哦！第二，“磨耳朵”法听英文儿歌是家长常用的“磨耳朵”方法，其实，听英文歌的另一重要作用是提高英语理解力。记住，歌要孩子选，但家长要帮助找到歌词，边看边听，效果最显著！第三，游戏教学法孩子爱玩游戏是天性！将知识融于游戏中，不仅能吸引孩子学习，更重要的是能让孩子感受到学习英语的乐趣。至于何种游戏方法？要“具体孩子具体分析”喽！

双语孩子的认知学习能力更强，幼儿英语早教启蒙应该怎么做？

中国约有3亿人在学英语，其中，少年儿童占到5000万左右！专家预测，几年后中国学英语的人数将超过英语母语国家的总人口。也有大量研究表明，双语孩子的认知学习能力更强。重视孩子的幼儿英语早教启蒙，已经成为新一代父母的必备观念，通过英语启蒙给孩子打下良好的英语基础，让孩子从不同的文化视角认识世界，培养跨文化思维和全球化意识。<img class="aligncenter size-full wp-image-14098" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/q-6.jpg" alt="" width="500" height="375" />要想更好地进行英语启蒙教育，首先要把握好孩子的语言敏感期。孩子成长的过程会经历各种敏感期，如手和口的敏感期、绘画、数字逻辑的敏感期等，同样，也有语言敏感期。儿童的语言敏感期，是英语启蒙的最佳时机，家长把握节奏引导孩子，才能做到事半功倍。人脑发育的特点，让孩子能像海绵吸水一样习得语言， 越小的孩子，对不同语言的敏感度越高，学起来越轻松。很多研究指出 0-3 岁是宝宝英语学习的黄金期， 3 岁以上的宝宝大脑处于英语学习的快速进步阶段，是口头语言发展的关键时期；4-7 岁的孩子，能高效地获取信息，对语言的理解能力及模仿能力都在“爆发，有机会将第二语言学得像母语一样流利。”把握好敏感期，只是幼儿英语启蒙的一小步，父母具体应该怎么做呢？“英语学习和母语学习一样，从听到说，从读到写。想要让孩子说什么，就要让他听什么。想要让孩子写什么，就要让他读什么。”米乐英语认为幼儿英语早教启蒙，都是先从磨耳朵开始的。孩子学习说话的过程，是通过“听”来积累大量词汇，获得语感。同样，在进行语言学习的时候要“从听入手”，家长可以给孩子提供大量合适、科学、原汁原味的听力素材，让孩子通过“听”实现以下目的：（1）熟悉英语语言的韵律节奏，为“听——说”技能打基础（2）积累听力词汇量（3）培养音素意识，为孩子进一步学习自然拼读打基础（4）培养语感，全面提升英语能力

幼儿英语早教启蒙有多重要？

不知从什么时候开始，“英语启蒙”这件事，成了很多父母的心上大石。父母总认为，如果没有在孩子降临到这个世界的第一天，就给他们开始英文学习，那么肯定会落在起跑线上。那么，幼儿英语早教启蒙到底要从什么时候开始？怎样的启蒙方式才是最有效的？其实，不论是刚进幼儿园的小朋友，还是升入一年级的小学生，这个阶段都是英语启蒙的最好时期，专业的启蒙训练，会引导孩子自然而然的爱上英语，让家长事半功倍！<img class="aligncenter size-full wp-image-14061" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/77-7.jpg" alt="" width="500" height="375" />对于零基础孩子来说，英语启蒙最先要解决的问题，就是——听力！听力！听力！母语就是通过声音来启蒙的我们先来看看中国孩子学习汉语的过程。很多父母会认为，小学一年级孩子有了语文课，开始学拼音，写汉字才是学习汉语。但其实并不是的。孩子从一出生就开始听周边的人说话，到了两岁左右开始说话，这些过程都是汉语的学习过程，而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系——纯粹是通过声音来学习的！所以说，中国的孩子的汉语启蒙，就是从听说开始的，而听说之间的关系，一定是听在前，说在后。只有大脑里储备了一定的声音，在说的时候才能够自如表达。而这个过程，也是全世界所有国家人的母语启蒙过程——没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法吧。英语启蒙要先建立英语思维我们这一代的父母，大部分都是过了10岁才开始学习英语的，而且一开始就是从单词、语法、阅读开始学，根本没有做过什么听力训练。听到一句英语时，往往无法迅速反应，总要先把它翻译成中文才能理解。简单来说，就是我们没有建立起英语的思维，总要利用中文来理解英语。这就是我们能看懂一篇英语文章，却连最简单的英语对话都应付不了的原因。可是，语言作为一种交流的工具，听和说才是最基本的表现方式。孩子学英语，无论背了多少单词、学了多少语法，关键还是要学会用英语的思维去理解英语，并且会听、会说。英语启蒙过程应该是自然无痛的看到这里，你还会有疑问吗？英语启蒙就是要听和说，并且最先要解决的问题还是听，这样的启蒙方式才最为有效。有了基本听力启蒙，小朋友接下来学习英语才能做到水到渠成，就像学习母语那样简单。那么，在英语学习上，为什么还是会有很多人热衷在启蒙阶段加入阅读、自然拼读甚至语法的内容？或许是因为我们的母语启蒙过程是如此的自然无痛，很容易让人忽略听说的重要性，然而这恰恰才是最自然的语言学习过程。其实，只要是智力发展正常的孩子，都有学习语言的天赋。只要能顺应规律地进行语言启蒙，就能将这个天赋发挥出来。先听、后说、再读写，让英语不再难学！

幼儿英语早教的“三大法宝”

很多家长都会问到：“幼儿英语到底应该如何启蒙？“而大部分的家长多数会选择线下的培训机构或是买一些英语书籍自行教授，可是最终的效果并不理想，甚至有些孩子因为学习压力开始讨厌学英语，不愿意学英语。据幼儿早期教育理论与关键期理论表明幼儿学英语具有生理、心理、认知等方面的优势，应当以培养兴趣为主，寓教于乐才是学好英语的基础，那么我们一起来看看如何让孩子爱上英语吧。<img class="aligncenter size-full wp-image-14058" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/40-5.jpg" alt="" width="500" height="375" />(一)以培养英语学习兴趣为主我国自古就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”之说。兴趣是最好的老师，学前幼儿英语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子，而应坚持将激发和培养幼儿英语学习的兴趣放在首位，并将其作为学前幼儿英语教育成效的一个重要指标。培养幼儿学习兴趣，促进幼儿全面发展应是英语教育的真正目的。幼儿的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发幼儿的求知欲，可以使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能够唤起幼儿丰富的想像力和创造欲望。有了兴趣，幼儿就会主动、自觉地参与到学习过程中来，并在此过程中充分表现自我。从某种意义上讲，学前幼儿学习是一种兴趣学习。因此，在幼儿英语学习活动中，需要通过各种生动、形象、有趣的手段来营造轻松愉快的学习氛围，以激发幼儿的兴趣，让孩子在轻松快乐的气氛中自然习得英语。(二)创设丰富的语言环境语言环境对语言学习极其重要，从根本上说，语言主要不是通过课堂的教和学而获得的，而是幼儿在自然的语言环境中发展而来的。婴儿呱呱坠地，没有人教给他过多的词汇用法和语法规则，可长到一二岁就自然而然地开始伊呀学语，四五岁后，一般都能用完整句子表达自己的思想。幼儿正是在他周围的良好语言环境中，轻松自如地学会了母语。因此，幼儿英语教育是否可行，还取决于幼儿身边是否存在自然的语言环境。反之，如果没有或脱离这种语言环境，再聪明的孩子也不会讲话，语言环境是人类获得语言能力的决定性因素。(三)让幼儿在玩中学，学中玩幼儿天性好动，游戏在活动中起着主导作用。我国古代教育家十分强调根据幼儿的“天性”实施早期教育：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎”。幼儿教育家陈鹤琴先生也十分重视游戏化教学，认为“首先要紧的就是使幼儿把语言学习作为游戏一般乐于接受”。游戏是幼儿的天性，是幼儿发展的需要，游戏成为幼儿教育的手段是一种必然。由于学前幼儿思维具有具体形象性的特点，这就要求学习不能强调知识的逻辑体系，而应强调孩子们构建知识时的感受性。幼儿英语教学虽然一般只停留在让幼儿能听说一些日常生活中常用的简单句子上，但是，看似简单的一些话，如果让幼儿翻来覆去的说，肯定会让幼儿感到枯燥乏味。因此，有必要将知识融入游戏之中，让幼儿在玩中学，学中玩，在不知不觉中既掌握知识，又增加彼此之间的友谊和学习英语的兴趣。

这6部幼儿学英语电影，你一定要陪孩子看

看英语电影，尤其是看幼儿英语电影可以说是早教孩子学英语最好的方法。它不仅让孩子学习英语的过程变得活泼有趣起来，还能够让孩子的心灵受到熏陶。不过，什么类型的电影最适合孩子观看呢？下面米乐英语给家长们推荐了6部高分电影，它们之间有温暖人心的、有幽默风趣的、勇气和力量，也有比较经典的。<img class="aligncenter size-full wp-image-14055" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/11-21.jpg" alt="" width="500" height="375" />查理的巧克力工厂这是一部关于爱和分享、勇气和冒险的电影，该片荣获第78届奥斯卡金像奖提名，改编自著名童书作家罗尔德·达尔的同名作品当书中的那个神奇的巧克力工厂真实呈现在电影中的时候，我想每个看到的孩子都会发出长长的“哇哦”~，顺带流一地口水。那个疯狂而奇妙的糖果世界是每个孩子的梦中天堂，不论几岁的孩子都会喜欢看。小王子本片根据安东尼·德·圣-埃克苏佩里的经典同名作品改编。小女孩跟随妈妈搬到郊外一幢独栋房子里，某天，一个飞机螺旋桨突然破墙而入，建立起女孩和隔壁那个怪爷爷的友谊。老人自称曾是一名飞行员，年轻时他迫降沙漠，在那里认识了有着纯真心灵的小王子。女孩听老人讲述着有着童话般瑰丽色彩的往事，不知不觉间心驰神往……哈尔的移动城堡这是一部关于爱、勇气和战争的电影，本片荣获第78届奥斯卡金像奖最佳动画长片的提名，豆瓣上有人评论说这是宫崎骏有史以来最深刻的作品。对孩子来说，影片中华丽的画面和充满魔幻的故事情节才是最吸引他们的。宫崎骏的作品，大人孩子都会喜欢。别惹蚂蚁这是一部关于友情与宽容的动画，上过很多幼儿电影的推荐榜。故事根据童话作家John Nickle创作的同名幼儿小说改编。讲述刚搬家的卢卡斯,在学校没朋友，又被邻居恶霸欺负，只好把怒气出在蚂蚁上,破坏他们的巢穴，不料蚂蚁起来报复，用一把神奇缩小枪，将卢卡斯变成蚂蚁般大小，并把他带回巢穴一同生活。里面的对话非常出彩，很适合孩子学英语用，当然电影本身也很好看。可爱的动物这是一部适合喜欢动物的大、小朋友看的电影，本片获1975年金球奖最佳纪录片奖，影片由西至东介绍了纳米比亚沙漠中的红白沙漠、绿洲与卡里哈利沙漠中的动物居民。电影自始至终有巧妙配合交响乐的动物行为剪辑，或灵动或诙谐，辅以动画等手段将非洲沙漠的动物天堂一面介绍给喜爱动物的观众们，评分很高的一部纪录片。疯狂原始人世界末日突然降临，原始人咕噜一家六口被迫离开祖辈居住的山洞，走向绚丽却又充满危险的新世界。这场旅途中，他们遇到了游牧部落族人Guy，并在他的帮助下，躲过了重重困难，逐渐接受种种新事物。但这趟旅途中还有许许多多未知的风险，他们还将遇到什么？

幼儿英语如何早教？

很多父母已经意识到，孩子学英语已经不仅仅是送到培训机构那么简单，家庭才是学英语的“重要课堂”。那么，父母是否一定要花费大量时间和精力才能让孩子在家学好英语呢？孩子在学习的同时又是否能得到快乐呢？看看怎样用最轻松有趣的方式，让孩子爱上在家学英语吧！<img class="aligncenter size-full wp-image-14051" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/7-22.jpg" alt="" width="500" height="375" />1、在游戏中学习学英语的关键是激发幼儿的学习兴趣。在幼儿阶段，游戏是幼儿的基本活动形式，也是幼儿最喜爱的活动，它能激发幼儿的学习兴趣、集中注意力。而我们学英语的关键正是激发幼儿的学习兴趣。通过各种各样的游戏进行教学，可以满足幼儿活动的愿望，激发他们愉快的情绪，丰富他们的生活和经验；在发展幼儿智力及社会适应能力方面，同样具有不可低估的作用。2、以兴趣为先首先要激发孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习。幼儿早教英语的重点不在于让孩子能够认识多少的单词，能够读懂几篇原文故事，能够说几句英语，而是让孩子在这个阶段产生对英语学习的兴趣，激发孩子主动学习的积极性。在学习的过程中，多给孩子一些鼓励，偶尔给一些小奖励，孩子自然而然就对英语学习充满兴趣。3、注重英语学习情景的创设心理学语言学家认为语言环境对语言会有促进、刺激及影响的作用。语言的使用离不开一定的环境。幼儿在情景中学英语容易理解其义，便于记忆和积极使用。在集体的情景教学中我们可以通过歌曲、游戏，让孩子学得轻松、愉快。<img class="aligncenter size-full wp-image-14052" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/13-26.jpg" alt="" width="500" height="375" />4、学习以听说和互动为主学龄前孩子最好通过多听、多说的方式，用英语和外界发生互动，这不仅是他们的兴趣所在，也是学习的最有效方法。如果进一步细分年龄，三岁以下的孩子的学习重点主要在听说方面。5、父母的参与，是给孩子最大的鼓励父母的关注和参与是影响学龄前孩子学习效果的最大因素。父母甚至可以随着孩子一起学英文，这不仅能帮助辅导孩子的学习，而且在遇到问题时，也更能理解孩子的心情，给他更多的精神和学习支持。6、让孩子有自信培养孩子学英语的自信心，关键是培养孩子用英语交流的自信，而不应该过多地强调他用词发音的准确性，或是经常去纠正一些小错误。

幼儿英语早教的正确方法，让孩子少走点弯路。

英语学习的重要性无须赘述,从小我们就把英语作为主课不断强化学习,很多孩子从小就开始接触英语,培养孩子的英语能力也成为很多家长的心愿.只是,纵观多年来我国幼儿英语学习状况,幼儿英语学习仍旧局限于应试层面,实际应用能力偏弱.幼儿英语学习是整个英语学习的早教阶段,让孩子们轻松快乐学习英语才是重点.那么,怎样才能有效启迪孩子学好英语,掌握英语的实际应用能力呢?<img class="aligncenter size-full wp-image-13681" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/19-28.jpg" alt="" width="500" height="375" />1激发兴趣兴趣是学习的动力源泉.早教的终极目标最主要的是能够激发孩子主动学习的能力.兴趣的培养,只需提供资源,鼓励加上"诱惑",相信孩子在这个过程中找到快乐,自然而然就会拥有兴趣.几乎每个宝宝都喜欢看动画片,那么我们做家长的为什么不让宝宝看中文动画片的时候,也顺便给他看看英文动画片呢?看英文原版动画片是培养宝宝英语语感和学习兴趣的一个非常重要的方法.也就是说家长可以让宝宝交换着看中文和英文的动画片,慢慢引导宝宝爱上英文动画片.当然了不同年龄段的宝宝喜欢看的动画片也是不一样的,下面说下选择英文动画片时家长们需要注意的地方:(1)发音必须是标准的,原声动画;(2)对话要比较多,比较生活化的,语言要相对浅显易懂.比如像《机器人瓦力》是部很知名很成功的影片,但是通篇下来,只有很少的对话,甚至对话也是带有明显"机器人"腔调的,并不适合学英语.而《粉红猪小妹》,《卡由》,《爱探险的朵拉》等则是非常适合小宝宝们看的英文动画片;(注:哈哈儿童网有相关的英语资料,发送"资料"即可查找)(3)故事要生动有趣,适合反复看的.因为通过动画片学英语,并不是一朝一夕就能见成效的,一部动画片看10遍都不算多,只有生动有趣的经典之作,才能百看不厌,才能拿来作为学习语言的素材.2亲子互动学外语是需要一个语境的,有了语境学的快记得牢,但往往我们比较缺少这方面的锻炼.这一点我自己也是做得非常不好,很少和孩子互动,有时想一起互动,孩子却有些抵触.于是就想可能三岁以后喜欢玩过家家的时候才喜欢互动.其实只要家长稍微花点心思,就可以引导孩子一起互动,即便是每次合作一两遍.简单的短语句子,孩子们学的非常快,也很快就会跟读.也看过不少关于互动的帖子,列举几点自己喜欢的供大家参考.通过动画片形成一种语境,诱导孩子跟着一起开口说.根据动画片主题布置一些探索游戏等.生活中遇到类似的场景可以尝试用英语跟孩子说.比如路上遇到一只狗可以指着狗说:"Look!it’s a dog"等车时"Look!The Bus is coming"买玩具选颜色"what is your favorite color?"让孩子先洗手" Wash your hands first"想想这样简单的句子真不少,以前还真没付出实际行动.今后需要多将生活口语英语化.3英文儿歌磨耳朵对于年龄相对来说小一点的宝宝或者英语早教初期的宝宝,听英文儿歌绝对是个非常不错的英语早教的好方法.因为英文儿歌节奏感和韵律感强,歌词简短易懂,重得性高,好记好唱.研究表明0-6岁是孩子语言习得的黄金时期,在这段时期孩子学习英语时有着惊人的想象力和模仿能力,如果这个时期家长合理地对宝宝进行大量的原版英文的输入就会起到事半功倍的效果.4授课巧妙结合游戏授课,培养英语思维.很多家长反应,孩子们在运用英语过程中还是很欠缺英语思维,是用中国人的方式去思考英语.结合游戏教学,让孩子们在玩乐中学英语,不仅能够活跃课堂气氛,学习氛围,在不知不觉中培养了孩子的听力和语感,使学生在 轻松愉快的心情中学会了知识,同时又充分地激发起学生的学习兴趣和学习主动性,并且能够帮助一些学生克服 "消极"、 "自卑"等一些不良心理,潜移默化中学习英语思维.

幼儿英语早教,家长需改变的几个观念

一说到幼儿英语的学习,很多家长不禁摇头,孩子本来就小,不容易沟通,况且学习那么辛苦的事儿,还是晚点开始比较好,万一自己能力不够,还会误导了孩子等等.这样想,其实大错特错了,幼儿的英语早教,作为家长,必须转变几个观念.<img class="aligncenter size-full wp-image-13665" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/22-16.jpg" alt="" width="500" height="375" />第一,时间观念.幼儿英语早教,最为重要的就是早教时间的把握.科学实验告诉我们,只有小孩子的耳朵才能对各种语言有着敏锐的分辨率,也只有小孩子的耳朵才可以听准任何语言的发音并模仿到位,而成年人不行.具体地说,大多数人到了十二岁以上就不行了,这个能力基本丧失.所以重要的事说三遍:孩子的英语学习是与时间的竞赛!孩子的英语学习是与时间的竞赛!孩子的英语学习是与时间的竞赛!我认为孩子最佳的英语早教时间是从能唱中文歌曲开始.孩子能唱中文歌表明他已经具备基本的语言理解能力,距离12岁的关闭期还有7、8年的时间,学习英文足够了,幼儿学习语言的能力可比成人强的多的多.试想一下,两个孩子都是七岁上学,一个已经学了3-4年的英文,另一个跟着学校刚起步,这可不是输在起跑线上的问题了,而是发令枪刚响,别人已经在终点了,以后的竞争还如何比?而且更加残酷的是,别人家的小孩不会在终点等我们的,他们会准备下一场更高级别的竞赛了.所以说家长们,一定要珍惜孩子宝贵的时光,别因为自己的落后观念而影响了他们.第二,英语学习可以很快乐.作为英语学习的过来人,很多家长认为英文学习是辛苦的、是劳累的,是孩子的沉重负担.孩子还那么小,不应该花费精力在学习上,要过一个轻松而快乐的童年.殊不知,家长们正把自己在12岁以后开始英语学习的痛苦经历想象成孩子即将经受的.其实,在幼儿阶段学习英文,只要方法得当,孩子的英文学习就可以很轻松、很快乐的,他们就会热爱上英文的学习.我家小妞就是这样,看英文书听英文故事已经成为她的休息方式.语言的学习都是相通的,可以很轻松.想想看,我们从小学习讲中文痛苦吗?阿拉伯的小孩学习讲阿拉伯语痛苦吗?过了幼儿学习语言的黄金期,成人学任何语言都要付出汗水了,这个过程必然是痛苦的.要想达到这样的良性循环,必须有个前提,那就是家长要坚持付出,帮助孩子.既然不想要孩子辛苦,那家长就要在教材和学习方法上多花费功夫,因材施教.天底下没有无缘无故的爱,更没有又要马儿跑,又要马儿不吃草的好事.家长不付出,不可能有孩子快乐的学习.第三,方法比能力更重要.对于孩子学习英文这个问题,很多家长认为自己的水平不行,能力不够,没有办法自己教孩子.所以有些人选择放弃最佳的学习时间,有些家长把孩子直接送去机构培训,自己轻松省力.其实大家想想:牛娃的家长不一定是高学历,而高学历家长的孩子也未必个个是牛娃.因此,家长的个人能力不能决定孩子的成长方向,但家长的观念和方法,那就是至关重要的了.

幼儿英语早教课程哪家好？

现如今,学好英语不仅可以让孩子拥有一个更好的生活和工作,还可以让孩子在看待问题上能够多一种思维,更好的看待这个世界的发展,因此,越来越多的家长开始注重孩子英语启蒙课程.那现下幼儿英语早教课程哪家好呢?<img class="aligncenter size-full wp-image-13655" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/2-12.jpg" alt="" width="500" height="375" />针对这一问题,小编通过各个对比各式各样的机构发现, 在幼儿英语早教课程上做的是非常完善的.首先,它使用的教材是由中美两国共同研发;其次,它聘请的外教老师是纯正专业的北美、欧美外教;同时,它采用的上课方式是固定外教固定时间全英文一对一教学,课程模式是外教主课+兴趣课+中教课.这些方面的相互配合,很好的形成了一个教育闭环,在拥有浓厚的学习兴趣的基础上,跟着纯正的外教老师学会标准的发音、纯正的思维、地道的表达方式,从而真正掌握英语这门语言.此外,米乐英语在学习服务和价格设置上也深得家长的心.每一位选择米乐英语的孩子都会有一位专业的学习导师全程跟踪式服务,将会帮助家长一起解决孩子遇到的所有难题,保证孩子能够安心的学习.为了减轻家长的教育负担, 还将课程价格严格控制在了百元以内,为了让家长能够更加直观的了解清楚这家机构,它专门在官网设置了免费的外教试听课程,让孩子体验过后,真正喜欢才报名.想要体验的家长随时都可以去领取试听!幼儿英语早教课程哪家好的全部内容就是这些了,不知道各位家长对于小编所介绍的米乐英语这家机构意下如何呢?

幼儿英语早教要如何挑选适合的绘本？

家长都很重视幼儿英语早教问题，早教的方法有很多，听英语儿歌、读英语绘本、看英语动画等都是不错的方法，不过，也不是每一种方法都适用，不同年龄段的孩子适合的绘本都不一样，那么，要如何挑选适合的绘本呢？<img class="aligncenter size-full wp-image-13474" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/85-1.jpg" alt="幼儿英语早教" width="500" height="375" />对于没有接触过英文或者刚开始学习英文的孩子来说，有韵律、节奏感、贴近生活的英文绘本，是比较好的选择。说到“韵律”、“节奏”，就不得不说到艾瑞卡尔，他创作的绘本，基本上都适合幼儿英语早教阅读。如《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》（Brown Bear, Brownn Bear, What Do You See?）：在这本绘本中，有孩子们喜欢的动物，有色彩绚丽的色块，有充满节奏感的文字，孩子们读着读着，就会不由自主地哼出声，会吸引孩子的注意，对于幼儿英语早教来说是很好的启蒙绘本。文章中出现频率最高的句子，就是“...what do you see?I see a ... looking at me”的对话，在阅读绘本之际，家长也可以和孩子进行对话，一来二去，不仅记住了书中的句子，还能够记住一些动物、颜色的词汇，更能增进亲子关系。艾瑞·卡尔的绘本还有一些其他的，比如：《从头动到脚》（From Head to Toe）同样如此，这是一本带孩子认识身体部位的绘本，同样色彩绚丽、节奏十足。在熟悉完节奏韵律之后，就可以进阶读一些带剧情，又有节奏的绘本啦！比如艾瑞·卡尔的《好饿的毛毛虫》、《袋鼠也有妈妈吗？》、《非常孤独的萤火虫》、《好安静的蟋蟀》等等。这些都是很好的幼儿英语早教的绘本，至于要如何挑选适合的，这就要看孩子了，毕竟他们的性格爱好都不一样，选择标准也是不同的。

幼儿英语早教有多重要？

不知从什么时候开始,"幼儿英语早教"这件事,成了很多父母的心上大石.父母总认为,如果没有在孩子降临到这个世界的第一天,就给他们开始英文学习,那么肯定会落在起跑线上.那么,英语早教到底要从什么时候开始?怎样的早教方式才是最有效的?其实,不论是刚进幼儿园的小朋友,还是升入一年级的小学生,这个阶段都是英语早教的最好时期,专业的早教训练,会引导孩子自然而然的爱上英语,让家长事半功倍!对于零基础孩子来说,英语早教最先要解决的问题,就是——听力!听力!听力!<img class="aligncenter size-full wp-image-13414" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/36-9.jpg" alt="" width="500" height="375" />母语就是通过声音来早教的，我们先来看看中国孩子学习汉语的过程.很多父母会认为,小学一年级孩子有了语文课,开始学拼音,写汉字才是学习汉语.但其实并不是的.孩子从一出生就开始听周边的人说话,到了两岁左右开始说话,这些过程都是汉语的学习过程,而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系——纯粹是通过声音来学习的!所以说,中国的孩子的汉语早教,就是从听说开始的,而听说之间的关系,一定是听在前,说在后.只有大脑里储备了一定的声音,在说的时候才能够自如表达.而这个过程,也是全世界所有国家人的母语早教过程——没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法吧.<img class="aligncenter size-full wp-image-13416" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/33-21.jpg" alt="" width="500" height="375" />英语早教要先建立英语思维我们这一代的父母,大部分都是过了10岁才开始学习英语的,而且一开始就是从单词、语法、阅读开始学,根本没有做过什么听力训练.听到一句英语时,往往无法迅速反应,总要先把它翻译成中文才能理解.简单来说,就是我们没有建立起英语的思维,总要利用中文来理解英语.这就是我们能看懂一篇英语文章,却连最简单的英语对话都应付不了的原因.可是,语言作为一种交流的工具,听和说才是最基本的表现方式.孩子学英语,无论背了多少单词、学了多少语法,关键还是要学会用英语的思维去理解英语,并且会听、会说.英语早教过程应该是自然无痛的看到这里,你还会有疑问吗?英语早教就是要听和说,并且最先要解决的问题还是听,这样的早教方式才最为有效.有了基本听力早教,小朋友接下来学习英语才能做到水到渠成,就像学习母语那样简单.那么,在英语学习上,为什么还是会有很多人热衷在早教阶段加入阅读、自然拼读甚至语法的内容?或许是因为我们的母语早教过程是如此的自然无痛,很容易让人忽略听说的重要性,然而这恰恰才是最自然的语言学习过程.其实,只要是智力发展正常的孩子,都有学习语言的天赋.只要能顺应规律地进行语言早教,就能将这个天赋发挥出来.先听、后说、再读写,让英语不再难学!

幼儿英语早教的"三大法宝"

很多家长都会问到:"幼儿英语到底应该如何启蒙?"而大部分的家长多数会选择线下的培训机构或是买一些英语书籍自行教授,可是最终的效果并不理想,甚至有些孩子因为学习压力开始讨厌学英语,不愿意学英语.<img class="aligncenter size-full wp-image-13400" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/34.jpg" alt="" width="500" height="375" />据幼儿早期教育理论与关键期理论表明幼儿学英语具有生理、心理、认知等方面的优势,应当以培养兴趣为主,寓教于乐才是学好英语的基础,那么我们一起来看看如何让孩子爱上英语吧.(一)以培养英语学习兴趣为主我国自古就有"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"之说.兴趣是最好的老师,学前幼儿英语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子,而应坚持将激发和培养幼儿英语学习的兴趣放在首位,并将其作为学前幼儿英语教育成效的一个重要指标.培养幼儿学习兴趣,促进幼儿全面发展应是英语教育的真正目的.幼儿的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系,它可以激发幼儿的求知欲,可以使其注意力较长时间集中在一定活动内容上,并能够唤起幼儿丰富的想像力和创造欲望.有了兴趣,幼儿就会主动、自觉地参与到学习过程中来,并在此过程中充分表现自我.从某种意义上讲,学前幼儿学习是一种兴趣学习.因此,在幼儿英语学习活动中,需要通过各种生动、形象、有趣的手段来营造轻松愉快的学习氛围,以激发幼儿的兴趣,让孩子在轻松快乐的气氛中自然习得英语.<img class="aligncenter size-full wp-image-13401" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/36-8.jpg" alt="" width="500" height="375" />(二)创设丰富的语言环境语言环境对语言学习极其重要,从根本上说,语言主要不是通过课堂的教和学而获得的,而是幼儿在自然的语言环境中发展而来的.婴儿呱呱坠地,没有人教给他过多的词汇用法和语法规则,可长到一二岁就自然而然地开始伊呀学语,四五岁后,一般都能用完整句子表达自己的思想.幼儿正是在他周围的良好语言环境中,轻松自如地学会了母语.因此,幼儿英语教育是否可行,还取决于幼儿身边是否存在自然的语言环境.反之,如果没有或脱离这种语言环境,再聪明的孩子也不会讲话,语言环境是人类获得语言能力的决定性因素.(三)让幼儿在玩中学,学中玩幼儿天性好动,游戏在活动中起着主导作用.我国古代教育家十分强调根据幼儿的"天性"实施早期教育:"大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎".游戏是幼儿的天性,是幼儿发展的需要,游戏成为幼儿教育的手段是一种必然.由于学前幼儿思维具有具体形象性的特点,这就要求学习不能强调知识的逻辑体系,而应强调孩子们构建知识时的感受性.幼儿英语教学虽然一般只停留在让幼儿能听说一些日常生活中常用的简单句子上,但是,看似简单的一些话,如果让幼儿翻来覆去的说,肯定会让幼儿感到枯燥乏味.因此,有必要将知识融入游戏之中,让幼儿在玩中学,学中玩,在不知不觉中既掌握知识,又增加彼此之间的友谊和学习英语的兴趣.

幼儿英语早教必知

Q1. 英语早教,应从哪儿开始?答:英语早教,听力是基础,是培养孩子英语综合能力的关键,这就好比盖房子打地基,地基不打好,房子就造不好,足见听力输入的重要性.听力输入(俗称磨耳朵),一方面来源于儿歌、绘本、动画等各类音频的反复播放;另一方面还来源于原版绘本的亲子共读,父母大声朗读的过程,也是孩子聆听吸收的过程.对于不排斥英语的孩子,可以从听开始,"听"+"读"一同进行,2岁以后可以接触动画;而中文优势明显的孩子,如果"听"不足以提起兴趣,可以尝试从动画开始(2岁以后),熟悉动画情节后,转成音频给孩子听,补上"听"这一课,同时,选择感兴趣的绘本亲子共读,随着时间的推移,孩子的阅读能力逐步提升,慢慢过渡到自主阅读.<img class="aligncenter size-full wp-image-13256" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/36-7.jpg" alt="" width="500" height="375" />Q2. 应如何协调中文与英语的关系?答:母语的重要性毋庸置疑,对中国孩子来说,中文的主导地位不可动摇.英语作为一门外语,其重要性自然无法与母语相提并论.鼓励、提倡尽早接触英语,并非要以英语取代母语,而是希望孩子们能够感受到不同语言的美感,在享受故事、享受阅读的过程中,逐渐掌握两种语言,由此站在更高的台阶上,通过多样化的语言看到更为广阔的世界.现实中的确有一些家庭为了让孩子学好英语,不惜以舍弃中文学习为代价,这样的极端做法不可取.两种资源的使用应保持一种相对均衡的状态,在时间有限的情况下,两种语言的学习都能兼顾.在早教初期,父母主导选择时,可以按照中英各半的比例调配资源,形成学习习惯后,孩子的自行做主阶段,不求每天的学习量都要严格对等,只要中长期保持均衡即可.Q3. 是否需要学习语法?答:在本书第二章中曾经谈到,成人学习语言与幼儿习得语言有着本质的区别,成人更多关注规则——"为什么是这样?"而幼儿则只关注结果——"它是怎样的?"母语习得过程也是如此.咿呀学语阶段,父母只告诉我们正确的表达是什么,小学阶段老师才会教授为什么这样表达.因此,学龄前幼儿无须刻意学习语法.这里说的不学习并非指不接触语法,而是说不要将早教资源当语法教材来学习.事实上,语法渗透在英语早教的每一个环节、每一种资源当中,原版绘本、分级读物、桥梁书、动画语言,每一个句子都体现着语法,一般过去时、现在完成时、主从复合句、倒装句……输入量大、吸收较好的孩子,凭语感自然输出的语言,大部分都能符合语法规则,比如雨停了,孩子们会直接反应"The rain stopped",不会想到"The rain stops"或者"The rain is stopping".想想有一次看到月牙儿,脱口而出:"The cresent is shining in the sky,but it only shines at night. It looks like a banana."三个句子使用了现在进行时和一般现在时两个时态,并非他懂得两种时态的区别,而是他从未听过It looks like/looked like这样的表达,It looks like是输入原版资源的过程中自动"加载"在大脑里的.所以,早教阶段只要尽可能多地让孩子感受地道的表达,进阶阶段可在阅读的同时简要介绍一下语法规则,譬如句子"Away she went",可以告诉孩子这是个倒装句,away提前到句首,意思等同于"She went away",不过倒装后句子会生动很多,这样解释,孩子会很容易理解和掌握.<img class="aligncenter size-full wp-image-13257" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/33-19.jpg" alt="" width="500" height="375" />Q4. "三明治英语"要紧吗?答:首先,父母要杜绝"三明治英语",如果不清楚或不确定整句英语怎么说,直接说单词.与其指着小狗说"这是dog",不如直接说"dog".其次,英语早教也是词汇、句式积累的过程,父母现在只知道"这是dog",孩子只知道"dog",没关系,坚持阅读,很快就会知道"It’s a dog,It’s a white dog",孩子的成长速度比父母还快.最后,在父母未输入三明治英语的前提下,孩子的三明治表达,是为思维受限于语言,这是一个必经的过程,待听力词汇积累充分,口语词汇也就上了一个台阶.Q5. 分级读物能否取代绘本用于早教?答:0—6岁孩童为吸收性心智(Absorbent Mind),他们可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息,因此,输入的语言质量至关重要,输入什么样的语言、语言质量的高低,直接影响孩子的语言能力.从营养上来说,分级读物较之原版绘本还有较大差距,这正是提倡用绘本而不是分级读物来早教的原因.学龄前幼儿的英语早教首选原版绘本,待孩子进入自主阅读阶段再添加分级读物.当然,如果父母不具备带孩子阅读的能力或者无法腾出足够时间开展亲子共读,就只能退而求其次从分级读物入手,慢慢再转入桥梁书和绘本的阅读.Q6. 妈妈口语不好,能否不做亲子阅读,而是只陪着宝宝看书听音频?答:研究表明,如果一个9个月大的婴儿听一盘录音带或者看一段视频,里面是一种新语言,婴儿就会得到充足的信息并学会分辨这种新语言中的语音(在某些情况下,婴儿也能通过录音带或者视频学习,但是这要比跟真人学习花费更多的时间).通俗来说,宝宝单纯听音频也能学习,但效果是妈妈讲述的十分之一.亲子阅读重在亲子,以培养英语阅读的愉悦感为目的,正音的任务可以交给共读后的磨耳朵来完成,所以只要妈妈能开口,不妨做好阅读前的准备工作,试着亲自给孩子朗读.Q7. 对于中文占优势、排斥英语的孩子,如何迈出英语阅读的第一步?答:只学了中文而未经英语早教的孩子,一般在2岁左右开始表现出在中文方面的优势,对陌生的英语不容易接受,初期对语言的适应感培养是前提,父母可以从两方面切入:一是听力适应.选择孩子喜欢的儿歌音频,特别是与他喜欢的中文儿歌同曲调的英语儿歌音频,诸如If You’re Happy,Happy Birthday to You,Happy New Year等,从这些儿歌扩展到其他儿歌,适应语言后再过渡到阅读.如果孩子不接受纯音频,也可以考虑《语感早教》、Baby Signing Time等手语视频或动画片,重复播放数次后,转成音频给孩子听.二是阅读强化.选择孩子喜欢的主题、造型有趣、文字简单的绘本,譬如翻翻书、洞洞书、触摸书等,让孩子慢慢接受并喜欢.总之,中文占优势后的英语早教要花费更多心思,父母要更为耐心和细致,给孩子一段适应期,不能急功近利,孩子表现好时,要及时给予正面鼓励.孩子表现出抗拒,也许不喜欢的只是某一类资源,不能简单归结于不喜欢英语,不要轻易放弃,坚定执着,找到孩子感兴趣的资源为止.Q8. 孩子读完绘本,喜欢自己瞎编单词,妈妈该怎么回应?答:英语学习,鼓励为主.孩子有任何主动输出的意愿,尤其是这种创造性的输出,都应该给予充分的肯定,如"这表达可真有创意""这个用词好妙啊"等.想想1岁8个月时,迷上了给家人取英文名,说妈妈叫Cocomart,爸爸叫Cocobart,外婆叫Cocowight,奶奶叫Coconice,还中英文混改.每次有新的"创作",我们都积极鼓励,这大大激发了他的"创作欲".从最初无厘头的改编,到儿歌的改编,到22个月时能巧妙地改编绘本段落,再到3岁时能用英语讲故事,这与正向激励的作用密不可分.Q9. 孩子英语表达错误,要不要指出?答:先予以肯定,表扬的同时复述孩子的话,复述时将正确的说法不留痕迹地表达出来.譬如孩子说:"Look! There are so many sheeps on the grass!"针对这里"sheeps"的错误,妈妈可以回答:"Great!There are so many sheep on the grass!"孩子往往会跟着重复,正确的表达就印在他的脑子里了.因此,有表达错误可以指出,但需在维护孩子表达热情和积极性的基础上策略、艺术地指出.Q10. 在英译中三遍之后,孩子还是不接受纯英语怎么办?答:正常来说,只要是情节难度符合孩子认知的绘本,翻译三遍之后再听音频不存在情节理解上的困难,如果孩子仍要求翻译,说明孩子还比较排斥纯英语,这种情况下,可以试着减少翻译的量,比如挑关键词翻译、难句翻译或个别生词翻译,随着阅读次数的增加,慢慢过渡到不翻译.为了进一步强化孩子大脑中具体情境与英语之间的对应关系,除了加大阅读的重复量之外,还应借助音频磨耳朵来进一步强化.Q11. 附带CD的绘本,应该给孩子先看绘本还是先听音频?答:从音频切入还是绘本切入,取决于孩子的听力水平.对于听力水平较高、能够裸听音频的孩子,两种方式切入皆可;而听力水平一般的孩子,需要先借助绘本熟悉故事情节,在情境对应、理解文字的基础上听音频(跟听),效果会比较好.当然,形式新颖的音频(例如演唱版音频、孩子特别感兴趣的富含拟声词的音频等)除外,可以试着先裸听,再进入到绘本阅读.

幼儿英语如何早教启蒙？

很多父母已经意识到,孩子学英语已经不仅仅是送到培训机构那么简单,家庭才是学英语的"重要课堂".那么,父母是否一定要花费大量时间和精力才能让孩子在家学好英语呢?孩子在学习的同时又是否能得到快乐呢?看看怎样用最轻松有趣的方式,让孩子爱上在家学英语吧!幼儿英语如何早教启蒙？<img class="aligncenter size-full wp-image-13248" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/18-5.jpg" alt="" width="500" height="375" />1、让幼儿在游戏中学习学英语的关键是激发幼儿的学习兴趣.在幼儿阶段,游戏是幼儿的基本活动形式,也是幼儿最喜爱的活动,它能激发幼儿的学习兴趣、集中注意力.而我们学英语的关键正是激发幼儿的学习兴趣.通过各种各样的游戏进行教学,可以满足幼儿活动的愿望,激发他们愉快的情绪,丰富他们的生活和经验;在发展幼儿智力及社会适应能力方面,同样具有不可低估的作用.2、以兴趣为先首先要激发孩子的学习兴趣,让孩子在快乐中学习.幼儿启蒙英语的重点不在于让孩子能够认识多少的单词,能够读懂几篇原文故事,能够说几句英语,而是让孩子在这个阶段产生对英语学习的兴趣,激发孩子主动学习的积极性.在学习的过程中,多给孩子一些鼓励,偶尔给一些小奖励,孩子自然而然就对英语学习充满兴趣.3、注重英语学习情景的创设心理学语言学家认为语言环境对语言会有促进、刺激及影响的作用.语言的使用离不开一定的环境.幼儿在情景中学英语容易理解其义,便于记忆和积极使用.在集体的情景教学中我们可以通过歌曲、游戏,让孩子学得轻松、愉快.<img class="aligncenter size-full wp-image-13249" src="http://cms.kktalkee.cn/wp-content/uploads/2019/02/19-22.jpg" alt="" width="500" height="375" />4、学习以听说和互动为主学龄前孩子最好通过多听、多说的方式,用英语和外界发生互动,这不仅是他们的兴趣所在,也是学习的最有效方法.如果进一步细分年龄,三岁以下的孩子的学习重点主要在听说方面.5、父母的参与,是给孩子最大的鼓励父母的关注和参与是影响学龄前孩子学习效果的最大因素.父母甚至可以随着孩子一起学英文,这不仅能帮助辅导孩子的学习,而且在遇到问题时,也更能理解孩子的心情,给他更多的精神和学习支持.6、让孩子有自信培养孩子学英语的自信心,关键是培养孩子用英语交流的自信,而不应该过多地强调他用词发音的准确性,或是经常去纠正一些小错误.